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為避免過多行政工作占據老師教學時間，教育部提出國中小行政業務合理減量，教育部表示，105年中央統合視導指標將再精簡30%、減少大量資料填報與整理的工作，以及大型活動委託專責單位辦理等，減輕教師的負擔。(陳映竹報導)近年來，教師兼行政工作的比例偏高，但業務繁雜、壓力大，竟然有些學校找不到教師願意出任主任等行政職務。教育部在全國教育局處長會議上，提出「國中小行政業務合理減量」專題討論。教育部次長林騰蛟表示，教育部將行政減量、增加加給、偏鄉宿舍整建等措施，給老師更多的支持。其中行政減量部分，今年統合視導事項調降30％。台北市教育局長湯志民認為，現在是電子資訊時代，應該透過科技讓工作減量，但是電子公文高速，反而增加工作量，因此所減訪視、公文量，有其必要。嘉義市教育處長王建龍則建議，可利用教師課稅配套，讓從事行政工作的教師每周減少一到二節課，這部分經費由縣市預算勻支，不從增加中央補助，希望藉此找到行政人員，有利校務推動。
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